为传承弘扬“大珩精神”，进一步发挥思政教育引领作用，深化铸魂育人实效，6月6日下午，我校在西区七公寓“一站式”学生社区召开原创话剧《永“珩”不灭的光》观演交流座谈会。校党委副书记赵水杉出席会议并讲话，党委学生工作部、团委、部分学院学生工作负责同志、话剧主要演员及剧务组学生代表参加座谈。会议由团委书记韩彧博主持。

赵水杉代表学校党委祝贺话剧《永“珩”不灭的光》演出成功，向所有参与创作、排演的师生表示诚挚感谢，高度肯定了该剧的思想价值和育人意义。他指出，该剧通过艺术形式将抽象的精神品格转化为可感知、可传承的文化力量，是学校以“大思政”理念打造实景思政课的生动实践。话剧的成功源于创作演出中的三个“真”：一是真实再现的历史厚重。剧本以扎实的史料研究为根基，通过大量查阅历史档案、实地考察科研旧址，将王大珩先生等四位科学家倡议863计划时彻夜研讨的紧张场景、带领师生筚路蓝缕建设学校的艰辛历程，以细腻笔触融入戏剧冲突。从实验室仪器的摆放位置到会议桌上的文件细节，每个场景都精准复刻历史原貌，让观众仿佛穿越时空，亲历中国光学事业奠基者的奋斗征程。二是真心付出的集体意志。话剧团队以“时不我待”的使命感，在短短45天内完成从组建新团队到公演的艰巨任务。主创人员日夜伏案修改剧本20余稿；演员同学们风雨无阻每日坚持排练，反复打磨台词与肢体动作；剧务团队为了做出更好的音视效果常常忙到深夜；师生们主动放弃休息时间，在教室、走廊甚至食堂角落随时随地开展创作讨论，将对王大珩校长的崇敬之情化作推动项目落地的强大动力，展现出高度的责任担当与团队凝聚力。三是真情共振的艺术升华。尽管参演学生均为非专业演员，但他们用理工人的严谨与勤奋，在舞台上将王大珩校长面对科研困境时的坚定、培养后辈时的温情，展现得淋漓尽致。这种不加修饰的真诚表演，不仅让观众沉浸于跌宕起伏的剧情，更在精神层面引发强烈共鸣。演出过程中，观众席多次响起自发的掌声与啜泣声，台上台下的情感交融，将科学家精神以最鲜活的方式传递到每个人心中。这三个“真”相互交织、层层递进，实现从“讲故事”到“传精神”的跃升。

赵水杉强调，以该剧为依托，团委要继续发挥贴近青年、服务青年的组织优势，发挥好以“追光话剧社”为代表的学生社团育人功能，在实践育人中持续发力，传承弘扬大珩精神，打造校园文化精品并向社会广泛推广；学生工作部要发挥话剧的育人价值，在学生管理中推进“五育并举”，完善“三全育人”大思政格局；各学院要关心学生成长，开展形式多样的思政教育活动。

会上，师生热烈交流，从不同角度分享了参与话剧创作和演出中的感悟与收获。经济与管理学院2023级本科生魏昊饰演王大珩，他谈到，真正的信念，不是知道结局才敢燃烧，而是看不清前路依然举着火把向前。从最初难以把握角色情绪，到最终沉浸在角色中，他深刻感悟到，当“扮演者”成为“传灯人”，话剧的光便超越了舞台，照亮心灵。

饰演钱三强的自动化学院皇甫骞同学则回忆了他从“不知道如何让观众接受”到“以钱三强的眼光看待生活”的成长历程。他谈到，剧中人物不再只是历史符号，而是成为了精神导师。正是一次次打磨与协作，让他体会到“舞台就是与历史对话的窗口”，也让“以文化人、以文育人”的理念落地生根。

视频制作组组长、电气与电子工程学院李泽锐同学分享了幕后工作的体会。他回忆道：“导演希望‘王大珩时间线’的画面呈现出星辰流动的感觉，为实现这一设想，我们剪辑视频到深夜，甚至几度感到技术能力的局限。但正是每次被逼着再尝试一下，最后都做出了更好的效果。”他表示，从文献查找到素材剪辑，每一步都需要团队通力合作，才能完成具有历史温度的视觉呈现。“正是在不断突破极限的过程中，我们看见了更广阔的天空。”

作为统筹全剧演出的校团委学生文化艺术中心副主任、经济管理学院学生王仕豪谈到，整部话剧从剧本雏形到舞台呈现的过程，是一段由精神引领、信仰浸润的青春旅程。我们站在舞台上，不是简单地讲故事，而是肩负着传承先辈精神的使命。剧组成员虽非专业出身，但正是凭借对“大珩精神”的坚定信仰，才呈现出一场真正“走心”的舞台作品。

永珩之光聚青春伟力，思政舞台展时代担当。座谈会最后，赵水杉为话剧演职同学佩戴“大珩文化使者”绶带，勉励大家在传承理工精神、坚定文化自信的过程中做好宣传员、讲解员和践行者，以王大珩先生为榜样，在强国建设中贡献哈理工青年的智慧与力量，让科学家精神在新时代焕发蓬勃生机。

学校党委副书记赵水杉出席会议并讲话

党委学生工作部部长戴湘竹出席会议、团委书记韩彧博主持会议

教师及学生代表交流发言

赵水杉为话剧演职同学佩戴“大珩文化使者”绶带

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